基于三元整合策略的概念教学——以“金属的腐

来源：中国腐蚀与防护学报 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2022-02-24

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摘要：文章目录一、教学现状分析二、教学创新点三、学情分析 1. 学生分析 2. 教学目标四、教学流程五、教学实录 1. 形成概念 2. 拓展概念 3. 运用概念 4. 问题解决六、教学效果与反思

文章目录

一、教学现状分析

二、教学创新点

三、学情分析

1. 学生分析

2. 教学目标

四、教学流程

五、教学实录

1. 形成概念

2. 拓展概念

3. 运用概念

4. 问题解决

六、教学效果与反思

1. 学习效果

2. 教学反思

文章摘要:化学概念不仅是重要的基础知识,还是培育核心素养的重要素材。以高二选修"金属的腐蚀与防护"为例,概述教学现状,进行课例综述,指出存在问题:（1）未能整合不同知识版块;（2）缺少运用已有知识预计新情境。提出以"实验-性质-原理"三元整合策略（简称三元整合策略）为指导,制造认知冲突,围绕实验、媒体、社会等素材创设问题链,培育化学学科核心素养。

文章关键词:

论文分类号:G633.8

文章来源：《中国腐蚀与防护学报》网址: http://www.zgfsyfhxb.cn/qikandaodu/2022/0224/1256.html